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浙江广厦建设职技学院:"零距离上岗"培养造价师


本文摘要:潘尚北、史斌、李丹三人最近在第五届广联杯全国高等大学工程计算量大会上获得了专业冠军。

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潘尚北、史斌、李丹三人最近在第五届广联杯全国高等大学工程计算量大会上获得了专业冠军。他们在比赛中发现,主题和平时放学锻炼、学校技能比赛的内容一样,只是换了图纸。

冠军的获得取决于学院实施的零距离上岗培养成本师模式。该学院于2007年开设了工程成本电算化课程。这是典型的应用型课程,利用计算软件支出工程,是成本师工作中最简单的技能。当时,其他大学大多还没有开设科目。

指导老师朱丽华说,电算化课程三年是全实践的内容。在整个工程成本专业中,一半的课程也是实践课。学校的教育模式还是师傅化的,学生是工人化的,放学后拿着图纸,从土到屋顶,用手教,那是怎么计算的。所有的知识点都是用图纸跨越的。

这样,学生参加比赛也好,参加比赛也好,工作也好,遇到的问题也好,换图纸也好。学生的理论知识可能没有本科生那么坚实全面,但是手的能力比他们强。朱丽华说。在这所学院,还有一个消费工作室,需要对外连接工程项目,这个工作室也成为学生空战训练的平台。

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在工作室里,老师带着学生直接参加项目计算,让学生计算,老师计算,让学生在比较中找到差距。比赛前,他们已经练习了十几套实际工程。业内着名的消费咨询公司在前两年采用了学校在计量比赛中获得的获奖学生,今年该公司在比赛前向学校发出了预约获奖学生的催促。工程造价是典型的应用型专业,但企业不喜欢零距离上岗的学员,而大部分低编辑应用于技能培养严重不足,学员实践能力过强。

中国建设教育协会秘书长徐家华说。但是,工程成本专业市场差距大,待遇低,是低收入市场意味着的人气专业。根据麦可思研究院2012年7月发布的2011届大学生毕业半年后就业率排名,工程造价专业排名第三,就业率超过98.8%。

从低收入市场的系统来看,最不足的是实践中能力强的学生。厦门理工学院副院长朱文指出,在花费专业学生的培养方案中,学生不应希望用实物制作、发明创造的项目更换毕业论文和毕业设计。


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